C’est ici l’art d’enseigner sans exclure. Ce qui demande quelques préalables pédagogiques : être conscient de ces diversités culturelles pour rendre l’élève conscient du poids culturel dont les mots sont lestés ; ne pas imposer sans explication la connotation de sa propre culture pour éviter l’incompréhension ;rechercher et faire rechercher la clé culturelle de la parole de l’autre. Fonder une telle attitude heuristique sera le défi à relever pour engager des dialogues interculturels.
À propos de la vidéo
- Réalisation : Jean-Luc Gaffard et Hugues Philippart / Mission TICE du CRDP de Versailles
- Inspecteur : Sophie Tardy (IA-IPR de langue arabe) et Monique Legrand (IA-IPR de Lettres)
- Professeur : Béatrice Baumier (Histoire-Géographie)
- Partenaire : Orane Scheer et Yannis Koïkas (Institut de Monde Arrabe)
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